來源：人民網－安徽頻道
2月2日下午，平日里安靜祥和的蕪湖市王稼祥紀念館里，不時傳來一陣陣熱鬧的研討聲音。順著聲音找到紀念館的綜合廳，引入眼簾的是十余位來自蕪湖供電公司各級基層黨組織的“熟悉面孔”。
“我認為，要通過‘對比’的方式去加深理論學習的效果，要主動把自己擺在歷史背景和情境下去理解黨的二十大精神?！笔徍╇姽军h支部書記魏中武在發(fā)言期間嚴肅地說。這引發(fā)了在場黨務工作者的“共鳴”，并借此機會各抒己見，在交流中不斷“碰撞”出靈感的火花。
這是蕪湖供電公司在近期“雙學周”活動期間，創(chuàng)新理論學習模式，開展“情景化”研學工作的一幕。
蕪湖供電公司黨員教育管理人員許晗談到，“如何引導黨員干部學思用貫通、知信行統(tǒng)一”一直以來都是蕪湖供電公司黨委在黨員教育中深入思考的問題，2023年以來，蕪湖供電公司黨員創(chuàng)新學習方式、拓展學習載體，打造了“情景化”研學這一特色工作模式，并在2023年“雙學周”活動期間正式運用。
蕪湖供電公司黨員正在開展“情景化”學習研討交流活動。何煜 供圖
所謂的“情景化”研學模式包含兩個層面的工作，即“情景化”教育學習和“情景化”問題研討。
開展“情景化”教育學習，就是統(tǒng)籌利用好屬地紅色教育基地資源，有計劃地組織企業(yè)廣大黨員開展學習，結合參觀講解內容，將自身浸潤在黨史情景和歷史背景下，深度“消化”理論學習成果，汲取奮進動力；開展“情景化”問題研討，就是在學習后開展經驗討論交流，重點是將思想政治工作中典型問題設計為具體的“情景”和“話題”，組織參與研討人員主動解放思想，圍繞相關“情景”和“話題”開展思維“沙龍”，通過思想和靈感的“碰撞”，高質量開展工作謀劃，將理論學習的成果迅速轉化為行動思路。
在2月2日的王稼祥紀念館研學活動中，蕪湖供電公司召集了來自黨建部、運檢部、輸電運檢中心、三大網格服務中心等單位的16位黨組織負責人和黨務工作者，共同參觀、共同研討，累計設計“情景化”研討主題2類6項，收集思想政治工作建議16條，現(xiàn)場解答了基層黨組織問題咨詢4項。
“這種情景式學習、面對面研討的方式，對于我們提升‘雙學’質效發(fā)揮了很好的作用，讓我們跳出了自身的專業(yè)限制，能夠靜下心來深度思考黨建工作?！眳⑴c活動的汪詩經說。
目前，蕪湖供電公司黨委正在全面總結“情景化”研學模式經驗，固化工作舉措，以市縣一體化的方式，向所轄縣級供電公司的黨組織推廣相關工作思路，形成“以點帶面、上下同步”的工作格局，強化黨建理論學習組織，進一步提升黨員教育質量。(何煜)
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