樂(lè)于續(xù)寫(xiě)與宿管同行的日志
當(dāng)我的宿管日記本，伴隨著歲月，翻寫(xiě)到第三本，當(dāng)我的宿管工作即將與學(xué)校同步跨入第二個(gè)年頭，我的心不再像走進(jìn)新學(xué)校接受新工作履行新職責(zé)初期帶著一股豪情之中夾雜著絲絲困惑與茫然，也不會(huì)因每個(gè)月少得前勤一點(diǎn)補(bǔ)助而斤斤計(jì)較，因?yàn)槲以诠ぷ髦姓J(rèn)識(shí)到這個(gè)崗位的重要性，在孤守中尋找到一份常人體會(huì)不到的樂(lè)趣，甚至想結(jié)合實(shí)際挖掘整理，日積月累，編寫(xiě)一本書(shū)，組成完善我們校本教材的一部分，并且隨著時(shí)間的推移，愿望越來(lái)越強(qiáng)烈。
篇篇日志寄深情。管紀(jì)律，管衛(wèi)生，管整理，管水電，還有個(gè)人身體健康、大家和諧相處的方方面面，學(xué)生晚自習(xí)后歸寢，我履行職責(zé)滿樓轉(zhuǎn)。說(shuō)繁瑣嗎？的確！有的學(xué)生因?yàn)椴恍⌒?，有的學(xué)生由于壞習(xí)慣，有的學(xué)生屬于故意，生出這樣那樣的事端，滿地垃圾，滿樓亂竄，滿口臟話，丟三落四，只要他在，大家休想安寧。說(shuō)簡(jiǎn)單嗎？很容易！因?yàn)閷W(xué)生在，老師的身影跟隨著學(xué)生，學(xué)生再怎么厲害，都會(huì)怕班主任，只要你的目光關(guān)注著他，他的言行舉止，都會(huì)有所節(jié)制，相信老師、學(xué)校、社會(huì)或家長(zhǎng)，總有一個(gè)人可以管住他。及時(shí)發(fā)現(xiàn)這樣那樣典型，好的發(fā)揮正能量，壞的提出批評(píng)通報(bào)予以曝光，那我的工作就會(huì)在許許多多改變中找到不變的哲理。我的日志代表的是學(xué)校，踐行的是為師生服務(wù)的思想，記錄的是工作過(guò)程中喜怒哀樂(lè)的感動(dòng)，發(fā)現(xiàn)的是學(xué)生寢室生活出現(xiàn)的林林總總，總結(jié)的是一些規(guī)律性的東西，有待自己今后多做理論和實(shí)踐相結(jié)合的探究，不斷學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》及反映當(dāng)代青少年成長(zhǎng)行為習(xí)慣相關(guān)的書(shū)籍和報(bào)道、借鑒網(wǎng)上關(guān)于學(xué)生宿舍管理經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)管理積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，做校策執(zhí)行情況的反饋者，做日常規(guī)范良好習(xí)慣傳播者，做師生交流對(duì)話的聯(lián)絡(luò)者，做優(yōu)化管理和服務(wù)的探索者。
社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，昔日的人力畜力勞作，被機(jī)械電子所取代，效率往往提升十倍百倍，我們的宿管工作也在不斷創(chuàng)新，采取了先進(jìn)的工具和手段，例如：用上計(jì)算機(jī)儲(chǔ)存信息，信息平臺(tái)交換意見(jiàn)，可以達(dá)到事半功倍的效果，只有與時(shí)俱進(jìn)，才不會(huì)辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和人民的期望，無(wú)愧于時(shí)代賦予我們的神圣使命。
小角色一樣可以影響大格局，小細(xì)節(jié)一樣可以決定大成敗，明白了這一點(diǎn)，做好了這一點(diǎn)，就會(huì)在今后工作中不斷增強(qiáng)主人翁意識(shí)，就會(huì)更自覺(jué)更主動(dòng)投入到學(xué)校大集體中，更好發(fā)揮光和熱。
從頭開(kāi)始
紀(jì)律衛(wèi)生整理的話題，
伴我寫(xiě)完本本日記。
宿管看起來(lái)雞毛蒜皮，
想做好卻并不容易。
有時(shí)原諒一個(gè)壞先例，
后面可能更多人緊跟隨。
為了我們美好大集體，
我們師生齊心協(xié)力。
這一年多的時(shí)間里，思想一直處在活躍的狀態(tài)，記得上學(xué)期的結(jié)束，宿管工作將暫告一個(gè)段落，回顧管理的過(guò)程，我覺(jué)得自己很艱難很勉強(qiáng)很僥幸地熬了過(guò)來(lái)，維持著紀(jì)律衛(wèi)生堅(jiān)持到最后，至少寢室沒(méi)有發(fā)生重大安全事故。開(kāi)學(xué)初曾提出人手不夠，被分管校長(zhǎng)說(shuō)服了，后另聘請(qǐng)一位宿管，一心為小學(xué)寄宿生服務(wù)，自然減輕了我的一些負(fù)擔(dān)，意見(jiàn)歸意見(jiàn)，做事歸做事。本來(lái)有幾次，由于考慮到?jīng)]人換班就沒(méi)有請(qǐng)假，兩次是親戚結(jié)婚，就沒(méi)有去喝酒，一次是一個(gè)親戚去世了。
人人都可以是學(xué)校形象的代言人，包括教職工和學(xué)生，元旦休息的幾天里，醞釀著寫(xiě)了一篇《再約在校園》的小詩(shī)。
? 再約在校園
以前，我們?cè)谎?qǐng)來(lái)學(xué)校參觀，
如今，我們已學(xué)習(xí)生活其間，
這里，雖然還有許多需要逐步完善，
未來(lái)，一定會(huì)更加美麗耀眼，
放假，請(qǐng)接受我的一聲祝愿：
快樂(lè)度假，歡喜過(guò)年！
下期，讓我們?cè)俅蜗嗉s在思源，
別忘了，還可以邀請(qǐng)品行良好的伙伴，
一起參與、見(jiàn)證、創(chuàng)造美好明天，
讓校園伴我們更高更遠(yuǎn)。
還在宿舍公示欄留下四言百字文，把日記，當(dāng)樂(lè)趣，感想太多，覺(jué)得心潮澎湃，妙語(yǔ)連珠，以致于不敢在宿管群里或朋友圈過(guò)于轉(zhuǎn)發(fā)動(dòng)態(tài)，但我以為是一個(gè)好習(xí)慣，保持著，那串串文字，保留著，珍藏著：
嶄新校園，辦學(xué)一年，師生協(xié)力，攜手向前。共歷風(fēng)雨，同享藍(lán)天，變化發(fā)展，天天上演。各項(xiàng)制度，逐步完善，狠抓校風(fēng)，注重宣傳。老師關(guān)愛(ài)，身邊常伴，同學(xué)相處，親密無(wú)間。家長(zhǎng)配合，信心滿滿，參與見(jiàn)證，點(diǎn)滴改變。多少感動(dòng)，銘記心間，好戲連臺(tái)，精彩無(wú)限。寢室管理，日漸規(guī)范，提升水平，續(xù)寫(xiě)新篇。美好景色，讓人留戀，課堂內(nèi)外，星光耀眼。追夢(mèng)路上，真誠(chéng)祝愿，更高更遠(yuǎn)，捷報(bào)頻傳。
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